Profil Kecerdasan Emosi Sosial Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah di Kota Kinabalu, Sabah

Lailawati Madlan @ Endalan; Abdul Adib Asnawi; Chua Bee Seok; Jasmine Adela Mutang; Rosnah Ismail

doi:10.51200/jpks.v1i1.6743

Authors

Lailawati Madlan @ Endalan
Abdul Adib Asnawi
Chua Bee Seok
Jasmine Adela Mutang
Rosnah Ismail

DOI:

https://doi.org/10.51200/jpks.v1i1.6743

Keywords:

kecerdasan emosi sosial, pelajar, sekolah menengah

Abstract

Penting untuk mengetahui tahap kecerdasan emosi sosial khususnya dalam kalangan pelajar sekolah kerana ia memberi kesan jangka panjang ke atas prestasi mereka. Maka, objektif utama kajian ini adalah untuk mengetahui profil kecerdasan emosi sosial dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Kota Kinabalu, Sabah. Di samping itu, kajian ini turut mengenal pasti sekiranya terdapat perbezaan umur bagi kesemua domain kecerdasan emosi sosial. Sampel kajian adalah seramai 503 orang pelajar yang terdiri daripada pelajar tingkatan satu hingga tingkatan enam. Sementara, alat kajian yang digunakan adalah the Emotional Quotient Inventory Youth Version (EQ-i:YV) yang direka oleh Bar-On dan Parker yang mengandungi sebanyak 60 item. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan IBM SPSS Statistics versi 22. Hasil keputusan daripada kajian ini menunjukkan bahawa profil bagi domain interpersonal dan mood umum secara keseluruhannya berada pada tahap tinggi. Manakala, profil bagi domain yang selebihnya seperti intrapersonal, pengurusan stres, adaptasi pula secara keseluruhannya adalah berada tahap sederhana. Sementara itu, bagi profil kecerdasan emosi sosial secara keseluruhannya berada tahap sederhana. Dari segi perbezaan umur bagi kesemua domain kecerdasan emosi sosial pula menunjukkan wujudnya perbezaan yang signifikan bagi aspek umur bagi domain interpersonal dan mood umum. Hasil daripada kajian ini secara tidak langsung memberi implikasi kepada pengkaji akan datang khususnya yang ingin menjalankan kajian berkaitan kecerdasan emosi sosial atau yang memberi fokus kepada domainnya dalam kalangan pelajar sekolah.

Author Biographies

Lailawati Madlan @ Endalan

Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial
Universiti Malaysia Sabah.

Abdul Adib Asnawi

Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial
Universiti Malaysia Sabah.

Chua Bee Seok

Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial
Universiti Malaysia Sabah.

Jasmine Adela Mutang

Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial
Universiti Malaysia Sabah.

Rosnah Ismail

Cyberjaya University College of Medical Sciences
CAMPUS
University of Cyberjaya (UoC)
Persiaran Bestari, Cyber 11,
63000 Cyberjaya,
Selangor Darul Ehsan, Malaysia

References

Abdul Adib Asnawi, Lailawati Madlan, & Agnis Sombuling. (2017). Penerimaan gaya keibubapaan dalam kalangan remaja dan kesannya terhadap perkembangan kecerdasan emosi. Jurnal Psikologi Malaysia, 31(2), 78–89.

Abdul Malek Rahman, Sidek Noah, Abdul Malek Karim, Wan Marzuki, Nabilah, Zulkifli, Joharry, Lihanna, Syed Mohamed Shafeq, Jamaludin, Sapon, Mohd Yusop, Mohd Taib, Munirah, Norlena, Ruhaibah, & Tajularipin. (2009). Kecerdasan Emosi dalam Kalangan Remaja Malaysia. Jurnal Bitara, 2, 1–13.

Astro Awani. (2015, April 20). Pelajar dakwa dibelasah senior sekolah agama di Pedang. Di laman sesawang: http://www.astroawani.com/berita-malaysia/pelajar-dakwa-dibelasah-senior-sekolah-agama-di-pendang-58219 dilawat pada 23 April 2015.

Azizi Yahaya, & Yusof Boon. (2005). Kecerdasan emosi dan hubungannya dengan pencapaian akademik dan tingkah laku pelajar. Seminar Antarabangsa CESA Universiti Kebangsaan Malaysia. (Tidak diterbitkan).

Baltes, P. B., Reese, H. W., & Nesselroad, J. R. (1977). Life-span development psychology: Research method in development psychology. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Bar-On, R. (1997). The emotional quotient inventory (EQ-I): Technical manual. Toronto, Canada: Multi-Health Systems.

Bar-On, R., & Parker, J. D. A. (2000). The Bar-On emotional quotient inventory: Youth version (EQ-i:YV) technical manual. Toronto, Canada: Multi-Health System.

Bernama. (2014, Oktober 28). Belasah junior: lapan pelajar MRSM Balik Pulau ditahan. Di laman sesawang: http://www.astroawani.com/berita-malaysia/belasah-junior-lapan-pelajar-mrsm-balik-pulau-ditahan-47117 dilawat pada 23 April 2015.

Cherniss, C., & Adler, M. (2000). Promoting emotional intelligence in organizations. Alexandria, VA: American Society for Training and Development (ASTD).

Domitrovich, C. E., Cortes, R. C., & Greenberg, M. T. (2007). Improving Young Children’s Social and Emotional Competence: A Randomized Trial of the Preschool “PATHS” Curriculum. The Journal of Primary Prevention, 28(2), 67–91.

Entezar, K. R., Nooraini Othman, Azlina Mohd Kosnin, & Ghanbaripanah, A. (2013). The Influence of emotional intelligence on mental health among Iranian mothers of Mild Intellectually disabled children. International Journal of Fundamental Psychology and Social Sciences, 3(2), 12–15.

Erasmus, C. P. (2007). The role of emotional intelligence in the adaptation of adolecent boys in a private school. (Doctoral Dissertation). University of South Africa, Pretoria.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam.

Greenberg, L. (2008). Emotion and cognition in psychotherapy: The transforming power of affect. Journal of Canadian Psychology, 49(1), 49–59.

Hamidah Sulaiman. (2013). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya asuhan ibu bapa dalam kalangan remaja sekolah. (Tesis Ijazah Doktor Falsafah). Universiti Malaya.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2008). Portal Rasmi Kementerian Pelajaran, di laman sesawang: http://www.moe.gov.my dilawat pada 2 Mac 2016.

Liau, A. K., Liau, W. L., Teoh, G. B. S., & Liau, M. T. L. (2003). The case for emotional literacy: The influence of emotional intelligence on problem behaviours in Malaysian secondary school students. Journal of Moral Education, 32, 51–66.

Maria Chong Abdullah, Lee, P. G., Samsilah Roslan, & Maznah Baba. (2015). Emotional Intelligence andAt-Risk Students. Artikel Sage Open di laman sesawang:http://sgo.sagepub.com/content/5/1/2158244014564768 dilawat pada 14 Mac 2016.

Mohamad Najib Abdul Ghafar. (2009). Penyelidikan pendidikan (7th ed.). Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.

Muhafandi Muhamad. (2015, Mei 12). Kerana sidai tuala, pelajar tingkatan 4 maut dibelasah rakan asrama. Astro Awani, di laman sesawang: http://www.astroawani.com/berita-malaysia/kerana-sidai-tuala-pelajar-tingkatan-4-maut-dibelasah-rakan asrama-59789 dilawat pada 23 April 2015.

Homauni Masoumeh, Mariani Mansor, Siti Nor Yaacob, Mansor Abu Talib., & Sara, G. (2014).Emotional intelligence and aggression among adolescents in Tehran, Iran. Life Science Journal, 11(5), 506–511.

Mayer, J. D., Perkins, D. M., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2001). Emotional Intelligence and Giftedness. Roeper Review, 23(3), 131–137.

Noriah Mohd. Ishak, Siti Rahaya Ariffin, Zuria Mahmud, Saemah Rahman, & Manisan Mohd. Ali. (2001). Performance and Emotional Intelligence: A Correlational Study among MalaysiaAdolescence. Proceeding for International Learning Conference 2001, Speteses, Greece.

Nelis, D., Quoidbach, J., Mikolajczak, M., & Hansenne, M. (2009). Increasing emotional intelligence: (How) it is possible? Personality and Individual Difference, 47, 36–41.

Opat Rattanachot. (2014, Oktober 30). Pelajar lelaki dakwa cedera angkara buli. Utusan Online, di laman sesawang:http://www.utusan.com.my/berita/jenayah/pelajar-lelaki-dakwa-cedera-angkara-buli-1.18507 dilawat pada 23 April 2015.

Parker, J. D., Creque, R. E., Barnhart, D. L., Harris, J. I., Majeski, S. A., Wood, L. M., Bond, B. J., & Hogan, M. J. (2004). Academic achievement in high school: Does emotional intelligence matter?Personality and Individual Differences, 37, 1321–1331.

Parker, J. D., Taylor, R. N., Eastabrook, J. M., Schell, S. L., & Wood, L. M. (2008). Problem gambling inadolescence: Relationships with internet misuse, gaming abuse and emotional intelligence.Personality and Individual Differences, 45(2), 174–180.

Ruiz-Aranda, D., Sactillo, R., Salquero, J. M., Cabello, R., Fernandez-Berrocal, P., & Balluerka, N. (2012). Sort and midterm effects of emotional intelligence training on adolescent mental health. Journal of adolescent health, 51, 462–467.

Saadi, Z. E., Honarmand, M. M., Najarian, B., Ahadi, H., & Askari, P. (2012). Evaluation of the effect of emotional intelligence training on reducing aggression in second year high school female students. Journal of American Science, 8, 209–212.

Saemah Rahman, Noriah Mohd. Ishak, Zuria Mahmud, & Ruslin Amir. (2008). Indeks dan ProfilKecerdasan Emosi Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi, 48: 187–202.

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional Intelligence. Journal of Imagination, Cognition and Personality, 9: 185–211.

Siegling, A. B., Saklofske, D. H., & Petrides, K. V. (2014). Measures of ability and trait emotional intelligence. Measures of Personality and Social Psychological Constructs, 381–414.

Trinidad, D. R., & Johnson, C. A. (2002). The Association between Emotional Intelligence and Early Adolescent Tobacco and Alcohol Use. Personality and Individual Differences, 32(1), 95–105.

Utusan Malaysia. (2015, Februari 14). Pelajar perempuan dakwa dibuli. Utusan Online, di laman sesawang: http://www.utusan.com.my/berita/jenayah/pelajar-perempuan-dakwa-dibuli-1.59323 dilawat pada 23 April 2015.

Weisinger, H. (1998). Emotional intelligence at work. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Windingstand, S. M. (2009). Do measures of emotional intelligence predict social acceptability? (Doctoral Dissertations). University of Tennessee, Knoxville.

Zirkel, S. (2000). Social intelligence: The development and maintenance of purposive behavior. In Bar-On, R., & Parker, J. D. A. (Eds.). Handbook of emotional intelligence. San Francisco: Jossey Bass.