TAHAP KESEDARAN DAN PEMBUDAYAAN ALAM SEKITAR DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH DI KOTA KINABALU, SABAH: The Level of Environmental Awareness and Culture among Secondary School Students in Kota Kinabalu, Sabah

ABDUL HAIR BEDDU ASIS; SYAMSUL AZIZUL MARINSAH; HABIBAH @ ARTINI BINTI RAMLIE

doi:10.51200/manu.v32i2.3580

Authors

ABDUL HAIR BEDDU ASIS Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah
SYAMSUL AZIZUL MARINSAH Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah. Fakulti Pengajian Islam, Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah.
HABIBAH @ ARTINI BINTI RAMLIE Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah. Fakulti Pengajian Islam, Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah.

DOI:

https://doi.org/10.51200/manu.v32i2.3580

Keywords:

kefahaman alam sekitar, pembudayaan alam sekitar, pendidikan alam sekitar dan pembangunan lestari, Understanding the environment, cultivating the environment, environmental education & sustainable development

Abstract

Isu alam sekitar telah menjadi ancaman yang sangat berbahaya kepada manusia. Kebergantungan manusia terhadap elemen alam sekitar memaksa manusia untuk masuk ke dalam sistem alam sekitar yang sangat terbatas. Cara terbaik untuk menjaga hubungan baik terhadap alam sekitar adalah melalui pemuliharaan dan pemeliharaan alam sekitar agar sentiasa lestari. Hal ini tentu sekali bermula daripada titik awal iaitu pendidikan. Pelbagai usaha menerapkan pendidikan alam sekitar ke dalam sistem kurikulum sekolah namun kesedaran terhadap alam sekitar dalam kalangan pelajar sekolah menengah masih berada pada tahap yang kurang memuaskan. Oleh hal yang demikian, kajian terhadap kesedaran dan amalan pendidikan berunsur alam sekitar dijalankan. Selain itu, hubungan antara kesedaran dan pembentukan amalan pendidikan alam sekitar dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Kota Kinabalu turut dikenal pasti. Kajian ini menggunakan borang soal selidik yang diedarkan di sepuluh buah sekolah terpilih dengan jumlah responden seramai 500 orang dan analisis data dilakukan secara analisis deskriptif. Hasil dapatan menunjukkan hubungan antara kesedaran terhadap kepentingan alam sekitar dengan amalan pembudayaan amalan pendidikan alam sekitar dalam kalangan pelajar sekolah menengah di daerah Kota Kinabalu, Sabah adalah tidak signifikan.

Environmental issues have become a very dangerous to human beings. Human dependence on environmental elements forces humans to adapt into a very limited environmental system. The best way to maintain good relations with the environment is through conservation and preservation of the environment so that it is always sustainable. This starts from the starting point which is education. Various efforts implemented environmental education into the school curriculum system but the environmental problems among school students are still at an unsatisfactory level. Therefore, this study was conducted to identified the level of awareness and practice of environmental education as well as to measure the relationship between awareness and practice of environmental education among secondary school students in Kota Kinabalu. This study uses a questionnaire distributed in ten selected schools with a total of 500 respondents and data analysis was done by descriptive analysis. The results of this study found that there is no significant relationship between environmental awareness and practices on environmental culture among secondary school students in the district of Kota Kinabalu, Sabah.

Author Biography

SYAMSUL AZIZUL MARINSAH, Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah. Fakulti Pengajian Islam, Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS, 88400 Kota Kinabalu, Sabah.

References

Archibald, F. (1992). Lignin peroxidases are not important in the biological bleaching and delignification of kraft brownstock by Trametes versicolor. Appl. Environ. Microbiol, 58, 3101-3109.

Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan statistik: Kaedah penyelidikan (Edisi kedua). McGraw-Hill.

Rowntree, D. (1981). Statistic without tears: A primer for non-mathematicians. USA: Macmillan.

Durkan, N., Güngör, H., Fetihi, L., Erol, A., & Gülay Ogelman, H. (2016). Comparison of environmental attitudes and experiences of five-year-old children receiving preschool education in the village and city centre. Early Child Development and Care, 186 (8), 1327–1341.

Hanifah Mahat, Shahrudin Idrus & Mohamad Suhaily Yusri Che Ngah. (2013). Kesedaran pendidikan pembangunan lestari menerusi program sekolah lestari dalam kalangan pelajar. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Jabatan Alam Sekitar (JAS). (2021). Rakan alam sekitar: Kami mahu gaya hidup lestari. Putrajaya.

Jabatan Alam Sekitar (JAS). (2012). Asas Pembentukan Sekolah Lestari Anugerah Alam Sekitar. Laporan Asas Pembentukan Sekolah Lesatri. Jabatan Alam Sekitar, Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar dengan Kerjasama Kementerian Pelajaran Malaysia dan Institut Alam Sekitar San Pembangunan

(LESTARI). UKM.

Jamilah, A., Hasrina, M., Hamidah, A. H., & Juliana A. W. (2011). Pengetahuan, sikap dan amalan masyarakat Malaysia terhadap isu alam sekitar. Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan Asia Tenggara, Akademika, 81(3), 103-115.

Jamilah Hj. Ahmad, Hasrina Mustafa, Hamidah Abd. Hamid & Juliana Abdul Wahab. (2011). Pengetahuan, sikap dan amanah masyarakat Malaysia terhadap isu alam sekitar. Akademia, 81(3), 103-115.

Jessica Dato, Hanifah Mahat, Mohmadisa Hashim & Yazid Saleh. (2020). Pengetahuan dan amalan penjagaan alam sekitar dalam kalangan pelajar pra-sekolah. Akademia, 90(1), 3-13.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (1998). Buku panduan guru pendidikan alam sekitar merentasi kurikulum KBSM. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.

Muhammad Ibrahim Muhammad Damanhuri. (2016). Tahap kesedaran dan amalan pendidikan alam sekitar dalam kalangan pelajar tingkatan 4 Aliran Sains di Daerah Hulu Selangor. Diakses daripada https://www.researchgate.net/publication/310598500_Tahap_kesedaran_dan_amalan_pendidikan_alam_sekitar_dalam_kalangan_pelajar_Tingkatan_4_aliran_sains_di_Daearah_Hulu_Selangor pada 30 Oktober 2018.

Ruslin Amir, Ibrahim Komoo & Norzaini Azman. (2010). Kesedaran, kefahaman dan nilai sepunya pelajar dan guru: Sumbangan kepada pendidikan awam Langkawi Geopark. Akademika, 80, 95–104.

Siti Rohani Johar. (2013). Kesedaran teknologi hijau dalam kalangan warga Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Tesis Sarjana (tidak diterbitkan). Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Batu Pahat, Johor.